Expresión+escrita

La expresión escrita

Vamos a realizar una serie de ejercicios cuya finalidad es tanto la práctica y consolidación de aspectos lingüísticos y estilísticos en el lenguaje escrito como la práctica de la escritura como tal, realizando un texto escrito a mano(**destreza manual**), organizando y formulando el mensaje, es decir, dar una forma lingüística a lo planificado( **destreza cognitiva y lingüística).**

Las características necesarias para desarrollar y posteriormente evaluadas, son la adecuación, en donde se use un registro adecuado y se cumpla el propósito comunicativo en forma informativa; la coherencia, incluyendo la organización de información y utilizando la secuenciación a modo de descripción; la cohesión, es decir, la interrelación semántica y gramatical entre los diferentes secuencias y oraciones; y la gramática, teniendo en cuenta las normas de ortografía, la sintáxis y morfología. Además se pretende evaluar la capacidad expresiva y el estílo.

__Las principales microdestrezas__ que pretendo desarrollar en el niño mediante estos ejercicios son los siguientes: expresar una idea determinada utilizando distintas construcciones gramaticales, emplear las reglas gramaticales de un modo aceptable, utilizar los mecanismos de cohesión adecuados estableciendo vínculos y conexiones, y por último, desarrollar y usar una serie de estrategias tales como asegurarse de que el lector interpreta el texto correctamente y saber utilizar diferentes ayudas como el diccionario.

__Las funciones interpersonales__ requeridas son especialmente la certificativa, ya que los alumnos van a mostrar sus capacidades de entendimiento y expresión escrita mediante ejercicios de escritura creativa que veremos más adelante.

Teniendo en cuenta estos propósitos y condiciones, he llevado a cabo una serie de ejercicios del área de la educación social y del conocimiento, en los cuales se podrá comprobar las microdestrezas de cada uno. Para motivar a los niños, hemos propuesto como finalidad una visita al zoo, por lo tanto, el tema a tratar en la destreza de expresión escrita, al igual que en la otra, es el de los animales vertebrados, buscando que los alumnos adquieran cierto conocimiento sobre la vida y el comportamiento de los animales.

Los materiales necesarios para las actividades son el **folio de ejercicios entregado, diccionario de la lengua español y lápiz y borrado**r. Las sesiones utilizadas son dos, donde los alumnos realizarán dos de las actividades en una, y la última, en una segunda sesión.

//EJERCICIO 1//

Busca las siguientes palabras en el diccionario: //herbívoro, polígamo, rumiante, vértebras, rapaz, felino y roedor,// y forma una frase con cada una de ellas relacionada con el mundo animal raquel_are9@hotmail.com

// EJERCICIO 2 //


 * Observa la siguiente imagen **



a) ¿Qué ves en ella? ¿ Qué crees que está haciendo la osa y por qué lo hace?

b) ¿ Cómo se llama el proceso que está llevando a cabo la osa?

c)¿ Crees que todos los animales alimentan ellos mismos a sus crías? Puedes buscar información en cualquier parte.

// EJERCICIO 3 //

¿Tienes algún animal?Si es así, cuéntanos qué tipo de animal es, cómo dedicas tu tiempo a su cuidado y lo más característico de éste; si no tienes, puedes hablarnos sobre el animal que te gustaría tener, cómo le tratarías, qué le darías de comer, cómo lo llamarías, etc

Jessica de las Heras